veď už štvrtý rok prebieha na našej škole vyučovanie pomocou CLIL, nakoľko sme sa v spolupráci so Štátnym pedagogickým ústavom zapojili do experimentálneho overovania tejto metódy. Je to bilingválna metóda, vďaka ktorej, naši žiaci prežívajú aj hodiny matematiky či prírodovedy v anglickom jazyku.

V priebehu desaťročí sa sformovalo niekoľko metodík bilingválneho vzdelávania. Spomedzi nich je v Európe najrozšírenejšou metodika CLIL (Content Language Integrated Learning).

Pojem CLIL pokrýva všetky druhy vzdelávania, prostredníctvom vyučovania  jazyka, ktorý nie je materinský. Takže sa integruje vyučovanie obsahu predmetu (napr. prírodovedy) s vyučovaním cudzieho jazyka.

Pomocou metodiky CLIL sú žiaci vedení k tomu, aby sa naučili používať cudzí jazyk v zmysluplnej komunikácii. Neučia sa jazyk kvôli jazyku samotnému, ale aby sa v cudzom jazyku niečo nové dozvedeli a niečo nové povedali. Hľadajú v cudzom jazyku nové informácie a učia sa v ňom rozmýšľať.

Metodika CLIL uspokojuje nasledujúce potreby žiakov:

-       žiaci sa učia cudzí jazyk v prirodzených podmienkach

-       žiaci sa nesústreďujú v prvom rade na jazyk, ale na obsah, o ktorom chcú komunikovať

-       cudzí jazyk sa stáva neoddeliteľnou súčasťou procesu učenia

-       CLIL je pre žiakov motivujúca, pretože sa pridržiava hesla „ uč sa len to, čo potrebuješ pre život“ – gramatické štruktúry sú druhoradé.

A naozaj aj naši žiaci  vždy netrpezlivo čakajú na každú hodinu, kedy budú môcť použiť nielen svoj materinský jazyk, ale naučia sa nové učivo aj v anglickom jazyku. Prípadne využijú poznatky z hodín angličtiny.

Vyučovanie metódou CLIL prebieha v dvoch triedach, ktoré využívajú danú metódu už štvrtý rok. Ide o triedy IV.A a IV.B. Tento školský rok sa opäť otvorila trieda, ktorá sa pridala k overovaniu metódy CLIL. Je to I.C.

Metódou CLIL sa vyučuje na hodinách matematiky, prírodovedy a vlastivedy. Osvedčili sa nám témy ako napríklad: Vyvodenie čísel do 10, 100, 1000, 10 000, geometrické útvary, pojmy úsečka, priamka, bod, sčítanie, odčítanie, porovnávanie, násobenie, delenie..., rodina, ľudské telo, zvieratá(domáce, voľne žijúce), ročné obdobia, ovocie, zelenina, počasie, cestovanie, povolania, vlastnosti látok, Slovenská Republika (pohoria, rieky, štáty).

Na hodiny CLIL vytvárame vlastné metodické a pracovné listy, vyskúšali sme hodiny uverejnené na stránke www.amos.ukf.sk . Pri našom spoznávaní nám pomáha množstvo zaujímavých pesničiek, riekaniek, hier, doplňovačiek...

Vidíme radosť detí z vyučovania, prirodzené prijímanie anglického jazyka, rozšírenie slovnej zásoby, rýchle reagovanie v jazyku...

                                                           Mgr. M.Smoláriková, Mgr. Z. Pokusová

Pokrivčáková,S. a kol.: CLIL plurilingvizmus a bilingválne vzdelávanie. ASPA, 2008